新高考录取政策解读文章 新高考政策详细解读

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本文目录一览：

• 1、山东2024年高考政策变化汇总！附解读!
• 2、四川新高考政策解读
• 3、新高考政策详细解读

山东2024年高考政策变化汇总！附解读!

山东省2024年高考政策有显著变化。选科模式取消了“或”的选项，全部改为“和”，例如物理与化学的选科要求变为物理和化学。物理和化学的地位大幅提升，要求选科的学校专业数量显著增加，尤其在理工科领域。艺术类专业从11类缩减至7类，具体为美术与设计类、书法类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表（导）演类、戏曲类。

外语听力考试时间从2025年起，将与国家统一考试合并至6月8日进行，而2024年考试仍将安排在1月8日上午。2024年高考选科要求与往常有所不同，教育部办公厅发布的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》对各学科门类的选科要求进行了调整。在大学专业设置的92个专业门类中，公安学类、政治学类、马克思主义理论三个专业类要求必选政治；65个门类要求必选物理，占比70.65%；56个门类要求必选化学，占比60.87%；55个门类要求必选物理+化学，占比59.78%；理学、工学、农学、医学4个学科门类中55个要求必选物理+化学，占比达90.16%。

山东省教育招生考试院也公布了《2024年普通高校招生专业（专业类）选考科目要求》，选科模式实行的仍是“6选3”模式，共有20种选科组合可供学生选择。选科关系到高考成绩和未来志愿填报，需要考生和家长高度关注。山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）和山东师范大学等高校的选课要求也已公布，涵盖了不同层次的院校。

2024年艺术类政策同样有所调整，艺术类专业从11类缩减至7类，具体包括美术与设计类、书法类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表（导）演类、戏曲类。省级统考专业包括美术与设计类、书法类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表（导）演类等6个专业类别，各专业类别的综合成绩计算方式也有所不同。例如，播音与主持类综合成绩为文化成绩的70%与专业成绩的30%的加权平均，而美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表（导）演类的综合成绩为文化成绩与专业成绩各占50%的加权平均。

学科门类分布情况简图揭示了各学科的选科趋势。教育学、哲学类、经济学类、法学、医学、理学、工学、农学、文学、历史学、管理学和艺术学等学科类别的选科要求各不相同，但总体上物理和化学的选科组合受到广泛青睐。关注【 高小升】获取更多2024高考升学资讯!

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四川新高考政策解读

四川省于2025年起实行新高考政策，采用“3+1+2”模式，以下是政策要点解读：

1. 考试科目 ：“3”指语文、数学、外语（含6个语种）3门全国统考科目；“1”是从物理、历史中选1门首选科目；“2”为从思想政治、地理、化学、生物学中选2门再选科目。艺术体育生需加试专业考试，民族考生增设民族语文科目。
2. 考试时间 ：2025年高考在6月7 - 9日进行，语文150分钟，数学、外语（含听力）120分钟，选择考各科目75分钟。民族语文考试在6月10日上午。
3. 成绩构成 ：满分750分，语文、数学、外语、物理、历史以原始成绩计入，每门满分分别为150分、150分、150分、100分、100分；思想政治、地理、化学、生物学以等级转换赋分后的等级分计入，每门满分100分。享受照顾政策的考生，录取时在高考文化成绩基础上附加照顾分投档。
4. 等级赋分 ：以30分为起点，满分为100分。将每门再选科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。再将各等级内考生原始成绩按等比例转换到对应分数区间，四舍五入取整数得到等级转换分。缺考和零分考生不予赋分，按零分计；违规考生等级分按零分处理。
5. 志愿填报 ：以“院校专业组”为志愿填报单位，每个院校专业组内可设6个专业志愿和是否服从专业调剂选项。普通类设4个批次，艺术类3个批次，体育类2个批次。平行志愿模式下，普通类、艺术类考生最多可填45个院校专业组志愿。
6. 录取规则 ：普通类按物理、历史类别分别投档录取，艺术类、体育类按类别投档，不区分首选科目。普通类专业按高考文化成绩排序确定位次；艺术类、体育类专业根据不同情况排序确定位次。顺序志愿依据“根据志愿，从高分到低分，按比例投档”原则；平行志愿遵循“位次优先、遵循志愿、一轮投档”原则。

新高考政策详细解读

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新高考改革的目的是适应新时代的教育需求和社会发展的需要，深化素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，推动高等教育招生制度的改革，实现人才培养目标的创新。新高考的核心内容可以概括为“两依据，一参考”，即依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价进行录取。
新高考改革旨在实现以下目标：
1. 建立更加公平、公正、公开的选拔机制，确保高校能够选拔到适应社会发展需要的高素质人才。
2. 促进高中教育的多元化发展，使高中教育更加注重学生个性的发展和兴趣的培养。
3. 推动高中教育质量的提升，通过高中学业水平考试和学生综合素质评价，激励学生全面发展。
综合素质评价是新高考改革中的一项重要内容，它旨在全面评价学生的学业成绩以外的素质和能力，包括学科竞赛、社会实践、艺术特长、体育特长、创新创业等方面。这一评价方式能够多角度、多层次地展现学生的综合素质和潜力。
高中学业水平考试是衡量学生高中阶段学科学习成果的重要手段，也是学生未来升学和就业的重要依据。考试内容与高中课程标准相衔接，旨在考查学生的学科知识和能力，为学生提供展示自己的平台。
总结而言，新高考改革政策通过综合素质评价和学业水平考试的引入，以及录取机制的创新，致力于选拔和培养适应新时代要求的高素质人才。这一政策的实施，将促使高中教育更加注重学生的全面发展，更加重视学生的个性发展，以及创新能力和实践能力的培养，更好地满足社会对人才的多元化需求，适应时代的发展。

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