新高考英语首考就要来了，面对新题型，该如何备考

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本文目录一览：

• 1、新高考英语首考就要来了，面对新题型，该如何备考
• 2、今年安徽高考英语难不难
• 3、高考英语提升：老师家长需帮学生走好四阶段

新高考英语首考就要来了，面对新题型，该如何备考

建议考生针对考纲的变化与要求，一方面过好词汇关、语法关，即对考纲中词汇和语法进行梳理，避免繁、杂、乱，要学会在语境中活用；另一方面，在加强各题型的答题方法和解题策略时，要通过实际练习进行归纳和整理，提高自己的解题技能。新增的语法填空部分着重在语篇层面考查考生的语法分析能力，强调语法知识在实际语言中的正确使用。考生需灵活运用语法知识，如单词词性、动词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容。其目的是考查考生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法知识的能力。针对这个情况，考生答题时既要考虑上下文语义连贯， 又要分析句子结构的完整性、合理性和可行性。建议考生不要死记硬背语法规则，要对于语篇进行全面的分析判断，灵活运用所学语法知识。备考中要注意加强分析句子结构的能力，懂得在什么时候该用什么词性的单词充当特定句子成分。此外，对词汇本身用法要熟练掌握，如对于动词，要掌握常用的时态、语态和非谓语动词的用法；对于连词、介词、副词等，要掌握其用法，熟练运用和准确定位。因为是填空题，考生还应注意单词拼写和基本词形变换的规范准确。英语阅读理解部分，考生除了做好考纲词汇的复习，还要熟练地掌握相关的阅读技巧。要加强对语篇主旨的概括能力、段落层次的剖析能力，以及长难句的分析能力。做阅读理解练习时要限时阅读，尤其要注重把握文章结构和文脉，吃透题干中的关键词，找准文章中相应的信息句，细致理解，准确判断。

今年安徽高考英语难不难

2023安徽高考英语是比较难的。

2023安徽高考英语还是比较难的，虽然考的内容非常基础，但是题目创新性非常高，这给很多考生带来了不小的压力。

2023安徽高考英语试卷难度单从试卷的试题本身来说，这个和每个人的知识点掌握程度和擅长的题目类型有关系，还和个人的临场发挥有关联，高考考生现场状态非常重要。

2023高考英语备考策略

1、坚持背诵和记忆

每天早读课背英语单词，背笔记，以及相关单词的词组。其实主要是背单词，首先把高考的三千五百词全看一遍，然后再分首字母记忆。估计想要记住这些英语单词，可能需要花二个月的早读课。记住这些单词的最低标准是看到这个单词你就能说出它的中文意思。

只要有了一些英语单词的积累，立马就能做阅读理解题了。阅读理解题考察的就是单词，只要你认识单词，那么在英语阅读理解这方面就可以得高分了。

2、开展专项训练

在书店中，有许多专项训练，例如英语语法训练。但到了高三就可以直接写题型了，像短文改错，只要你改的文章超过二百篇，并能记住其中错误的点，那么这一块基本上就没有什么太大的问题了。当然，你可能以为二百篇太多了，根本写不完，其实你每天抽空在固定的时点写这个，在二个月内肯定能写完。

就像这样的英语题型，每天坚持写，做多了你就会有感觉的，到了考试的时候你就不会感到陌生，反而会更轻松的在规定时间内完成。

3、熟记单词

最后一点，还是在单词上，必须把高考必备的英语单词熟记与心。只有这样你才有足够的信心去写高考题，不然到了高考时连单词都不认识，那你就会完全崩溃了。

4、每天早上坚持朗诵英语课文 广博教育网

增强对英语语感的训练，不断扩大词汇量是高三英语学习比较重要的事，这是提高英语成绩的基础工作和基本前提。建议平时读报，或做题的时候，发现有好的句子好的词汇，可以抄写下来，长期下来，你的高中英语作文就会有提高，需要说明的是，提高的过程可能很慢，但最终能收到很好的效果，靠的就是对语法、句型、句子等更高级的词汇量的熟练掌握和积累。

高考英语提升：老师家长需帮学生走好四阶段

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“他们对英语学习已经失去了信心和兴趣，形成了恶性循环。新学的东西由于自己的基础不好，听不懂。导致不会的东西越积累越多，从而打击了自己的学习兴趣和动力。但高考中重要科目英语成绩的每一分都左右着学生的命运，所以如何快速提升英语成绩，如何程度开发学生学习英语的潜能，就成为最关键的问题”。长春新东方学校VIP高中英语教师兼负责人熊淑梅介绍说，要想解决问题，必须依靠这个特殊阶段的外力因素来推动学生自身的潜能迸发。

新东方在提升“潜能生”成绩这个课题上下了很多苦功，要想孩子在高考中取得满意成绩，家长和老师必须要帮助学生走过以下四个阶段：第一阶段夯实基础，树立信心;第二阶计划学习，厚积薄发;第三阶段查漏补缺，高考点睛。

首先要与学生建立一种信赖关系，树立沟通渠道，让学生去喜欢自己的老师，乐意与老师去沟通，学习遇到困难想到去找老师帮助，成绩提高后的快乐也乐意跟老师去分享。”熊淑梅说道。“那么建立这样的关系也非一朝一夕，辅导孩子的老师必须每天与学生尽可能的多沟通，即使在学习之外也要给学生发信息，保持联系，随时关注学生，关注的就不仅仅是作业和学习成绩，更多的是鼓励和树立信心。家长在此时应该多给予孩子生活上的关怀，消除与孩子间的代沟，让孩子保持乐观向上的心态。老师与家长双管齐下，给孩子多方面的交流。这样的情感投资能够促进孩子学习的积极性，得到鼓励和关怀的学生很容易树立学习的信心和兴趣，把学习当成生活中愉快的事，并在进步中找到快乐。”

其次，老师和家长要针对孩子的学习情况做出针对的计划性方案，包括孩子的每次英语成绩，考试中每一项目的成绩变化以及日常作业完成情况。除此以外，要把握老师、家长与学生的关系情况，每一样都做好记录，从根本改变学生的学习心态，摸透孩子的缺漏，从而让学生按计划一步步的稳固提升，最终在高考时取得佳绩。

最后一点则需要优秀的辅导教师来完成，在高考的最后阶段，帮助孩子把学习中的需要拔高的单项技能补全，突破瓶颈并与孩子一同揣摩考试规律，跟进高考命题，从而在整个提升成绩的过程中画龙点睛。

高一高二英语成绩不好的孩子的家长不要焦虑，针对于高一高二的“潜能生”，采取相应的教学方案，学习效果要比高三的学生更佳，因为时间线拉的比较长，学生成长的空间更大。家长更应该注意的是，孩子是中等生或尖子生提升空间也很大，不应满足于现状，特别是中等生基础比较好，只需在综合知识上下功夫，就能达到优等生的分数。优等生的提升空间虽然不是特别大，但掌握先进学习方法，做好学习计划在争取保送名额时还是非常有优势的。

在2009年的高考中熊淑梅老师的学生张谊凯，英语成绩从原来的30分一下跃升到106分，整整提高了70分。“我的快乐就是看到孩子们的成绩提高，我所陶醉的就是同学生一起奋斗的过程”熊淑梅老师一直坚持与大家分享的一句话就是“每一个学生都可以更好的”。

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